Федеральный проект
«Цифровая образовательная среда»

Задача проекта: создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.

Для достижения глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождения России в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования, необходимо создание современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней, то есть развитие цифрового образования как основы развития цифровой экономики…

Из Указа Президента Российской Федерации В.В. Путина от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»

Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» направлен на создание к 2024 году современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней.

Реализация мероприятий федерального проекта осуществляется путем предоставления межбюджетных трансфертов из средств федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации в форме субсидии по результатам соответствующих отборов, в том числе по:

— внедрению целевой модели цифровой образовательной среды, которая позволит во всех образовательных организациях на территории Российской Федерации создать профили «цифровых компетенций» для обучающихся, педагогов и административно-управленческого персонала, конструировать и реализовывать индивидуальные учебные планы (программы), в том числе с правом зачета результатов прохождения онлайн-курсов при прохождении аттестационных мероприятий, автоматизировать административные, управленческие и обеспечивающие процессы;

— созданию сети из центров цифрового образования для детей «IT-куб».

Реализация мероприятий федерального проекта окажут существенное влияние на оптимизацию деятельности образовательных организаций, а также обеспечат создание условий для глобальной конкурентоспособности российского образования, обеспечения высокого качества обучения, направленных на улучшение качества жизни в каждом регионе, что характеризует о существенном вкладе и достаточности планируемых результатов федерального проекта в достижение целей и показателей федерального проекта.

«Цифровая образовательная среда» (далее — ЦОС) — это федеральный проект нацпроекта «Образование», направленный на создание к 2024 году в образовательных организациях современной и доступной цифровой образовательной среды.

ЦОС — это всероссийская информационная система, с помощью которой планируется внедрить в стране электронную образовательную среду. Федеральный проект ЦОС призван способствовать оптимизации школьного образования и гарантировать эффективное использование новейших технологий в процессе обучения. Однако, речь не идёт об отмене традиционной классно-урочной системы.

Под ЦОС понимают единую информационную систему, которая объединит всех участников образовательного процесса — учеников, учителей, родителей и администрацию учебных заведений.

ЦОС включает в себя:

— Комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе электронных;

— Совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, средства связи (смартфоны, планшеты), иное информационно-коммуникационное оборудование;

— Ряд педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде.

В июне 2022 года в ГБОУ ООШ с. Новая Рачейка в рамках данного проекта провели ремонт и оформление в двух кабинетах (кабинеты №6 и 7 ).

Кабинеты ЦОС №6,7 оснащены новой мебелью и оборудованием, которые позволяют вести и школьную, и внеклассную работу:

1. 5 ноутбуков для школьников
2. МФУ – 1 шт

 С 1 сентября 2022 года в кабинетах цифровой образовательной среды изучаются предметы «Информатика», «Математика», «Русский язык», «Английский язык»ведутся курсы внеурочной деятельности «Робототехника», «Шахматы», проектная деятельность.

Кабинеты цифровой образовательной среды открывают массу возможностей по трансформации и модификации образовательной среды.

Возможности, которые дает ЦОС:

—      расширение возможностей построения образовательной траектории;

—      доступ к самым современным образовательным ресурсам;

—      растворение рамок образовательных организаций до масштабов всего мира.

—      снижение издержек за счет повышения конкуренции на рынке образования;

—      повышение прозрачности образовательного процесса;

—      облегчение коммуникации со всеми участниками образовательного процесса.

—     снижение бюрократической нагрузки за счет ее автоматизации;

—      снижение рутинной нагрузки по контролю выполнения заданий учениками за счет автоматизации;

—      повышение удобства мониторинга за образовательным процессом;

—      формирование новых возможностей организации образовательного процесса;

—      формирование новых условий для мотивации учеников при создании и выполнении заданий;

—      формирование новых условий для переноса активности образовательного процесса на ученика;

—      облегчение условий формирования индивидуальной образовательной траектории ученика.

—      повышение эффективности использования ресурсов за счет переноса части нагрузки на ИТ;

—      расширение возможностей образовательного предложения за счет сетевой организации процесса;

—      расширение возможностей коммуникации со всеми участниками образовательного процесса.

—      автоматизация мониторинга за образовательным процессом;

—      оптимизация образовательных ресурсов региона за счет формирования сетевых структур;

—      повышение возможностей региона по выбору вариантов обучения за счет сетевого взаимодействия;

—      возможность снижения образовательной эмиграции лучших учеников за счет сетевого взаимодействия;

—      сокращение бюрократического аппарата и личных коммуникаций за счет автоматизации документооборота;

—      рост мотивации к обучению на основе индивидуальных образовательных траекторий;

—      снижение образовательной миграции за счет доступа к различным образовательным ресурсам по сети;

—      повышения удовлетворенности населения в связи с балансом образовательного запроса и возможностей по его реализации;

—      повышение эффективности имеющихся образовательных ресурсов;

—      повышение прозрачности образовательного процесса;

—      оперативность мониторинга за результатами.

ЦОС в школе обеспечивает в электронной (цифровой) форме следующих видов деятельности: 

—      планирование образовательного процесса;

—      размещение и сохранение материалов образовательного процесса, в том числе работ обучающихся и педагогов, используемых участниками образовательного процесса информационных ресурсов;

—      фиксация хода образовательного процесса и результатов освоения основной образовательной программы;

—      взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе дистанционно посредством сети Интернет;

—      использование данных, формируемых в ходе образовательного процесса, для решения задач управления образовательной деятельностью;

—      контроль доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет (ограничение доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся);

—      осуществление взаимодействия образовательного учреждения с органами, отвечающими за управление в сфере образования, и с другими образовательными учреждениями, организациями.

Нормативная документация для реализации проекта

—      Приказ Министерства просвещения РФ от 2 декабря 2019 г. N 649 “Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды”

—      МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ МЕРОПРИЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ ИКТ ШКОЛ И ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ДОСТИЖЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТА ФЕДЕРАЛЬНОГО ПРОЕКТА В РАМКАХ РЕГИОНАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ДОСТИЖЕНИЕ ЦЕЛЕЙ, ПОКАЗАТЕЛЕЙ И РЕЗУЛЬТАТА ФЕДЕРАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ИНФОРМАЦИОННАЯ ИНФРАСТРУКТУРА

—      Нормативные аспекты внедрения цифровой образовательной среды

Как будет работать проект ЦОС в школах?

Вопреки распространенному среди родителей мнению, введение ЦОС в российских школах — это не переход на дистанционное обучение и не отказ от личного посещения детьми школ. Цифровая образовательная среда направлена в первую очередь на то, чтобы расширить интерактивность процесса обучения, а не подменить собой живое общение с педагогом.

ЦОС создаст условия для применения в традиционной классно-урочной системе возможностей электронного образования, дистанционных обучающих технологий и ресурсов. Также будет разработан единый для всей страны перечень материальных и технических условий, которым должна соответствовать современная школа.

Внедрение в российских школах ЦОС даст учащимся и педагогам следующие преимущества:

—      доступ к высокоскоростному интернету в школе (100 Мб/с для городских и 50 Мб/с для сельских);

—      доступ к различным образовательным сайтам и порталам, при помощи которых можно будет улучшить знания по предметам;

—      возможность дистанционного освоения учебного материала детьми, которые по тем или иным причинами, например, из-за болезни, не могут ходить в школу;

—      возможность ведения электронного обмена документацией: дневники, классные журналы, расписание и так далее будут заполняться онлайн;

—      возможность получать информацию о процессе обучения на различных государственных платформах, например, на портале «Госуслуг»;

—      получение доступа к видеотрансляциям лучших уроков;

—        автоматизация процессов, которая избавит педагогов от лишней бумажной работы с отчетами

—        предполагается, что специальные программы будут самостоятельно анализировать данные обо всех учениках, что существенно облегчит работу по сбору информации об успешности образовательного процесса.

Такие изменения наиболее актуальны для отдаленных российских регионов — при помощи ЦОС они получат доступ к передовым образовательным стандартам и технологиям, что существенно повысит качество обучения.

Цифровые технологии внедряются практически во все сферы жизни современных людей и влияют не только на развитие отдельной страны, но и всего мира. Чтобы быть конкурентоспособным на глобальном уровне, государству необходимы специалисты, умеющие работать с современными информационными технологиями. Именно поэтому начинать цифровое обучение целесообразно уже со школы.

Нормативные документы